谈及国际教育，很多人会立刻将其与西方教育画上等号，认为国际教育就是西方教育的代名词。由此衍生出诸多错误观念，比如：“只要是外国传来的就是先进理念”、“国外的研究起步早、水平高，我们无法比拟”、“国际教育就是学英语、请外教”等。
这些认识忽略了国际教育的多元性和包容性，导致自我否定、盲目西化，同时也忽视了国际教育的核心要义——在认同本民族文化的基础上，了解和接触多元文化。
许多家长在考虑孩子出国上名校时，常会问：“我到底应该选择哪种课程体系？”他们很容易将教育路径的选择简化为升学路径的选择。
从国内到国外，从体制内到体制外求学，似乎只是从“清北交复”变成了“牛津、剑桥、哈佛、耶鲁”，家长依然用高考的思维来看待留学。
然而，教育的意义远不止于上名校，一旦将出国等同于上名校，这条本想为孩子创造更多可能性的宽阔道路，又变成了类似高考的独木桥。国际教育的一大特点就是多元化，课程体系多元，评价标准也多元。
目前在国内开设的国际课程有近10种，除了主流的IB课程、美高+AP课程、英国ALevel课程、加拿大BC课程外，疫情之后，一些小众国际课程意外走红。
总结如下：
IB课程注重“全面综合”，ALevel课程强调“发挥优势”，而美高+AP课程则是“因材施教”。没有哪种课程更适合上名校，只有哪种课程更适合自己家孩子。
犀牛提供国际教育领域的咨询和规划服务，教学团队专业扎实，国际教育领域经验非常丰富，来自英国G5，芝加哥大学，哥伦比亚大学等美国TOP30，香港前三，清华大学，北京大学，复旦大学等国内外一流的博士，硕士背景老师组成。
✅课程类型：小班课 / 一对一定制课程
✅授课模式：线上线下同步开课，可回放不断学习
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国际课程线上线下同步辅导
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